En el marco de su aniversario número 30, el Ciclo Básico Común (CBC) de la Universidad de Buenos Aires (UBA) encara un proyecto de reformas. A partir del bajo nivel de los estudiantes, una de las propuestas que pica en punta es la creación de talleres de lectura y escritura optativos para los futuros ingresantes que llegan con “serios problemas” de la escuela secundaria.
La iniciativa fue presentada por el director del CBC, Jorge Ferronato, quien sostuvo que se apunta a “universalizar el acceso a talleres de lectoescritura” para quienes lo requieran, ya sea por decisión propia o bajo la sugerencia de los docentes que detecten dificultades para el aprendizaje.
Estos talleres, de 12 clases y con una periodicidad semanal, también estarían a disposición de los que estén cursando el último año del colegio.
¿Cuáles son las trabas más frecuentes de los alumnos? El informe PISA (por sus siglas en inglés Programme for International Student Assessment), que evalúa la aplicación de los conocimientos en chicos de 15 años, reveló que en Argentina el 53,6 por ciento de los alumnos no entiende lo que leen ni puede comparar textos. Los resultados de la prueba TERCE (Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo) de la Unesco, que mide los aprendizajes en matemáticas, lectura y ciencia en las escuelas primarias de 15 países de América Latina, reflejó que los nenes argentinos de 3° grado quedaron en el 9° puesto.
